本学期的期中考试已经结束了,这也意味着前半期工作的结束,实践是检验真理的唯一标准,前半期工作如何可以从期中考试的试卷当中看出来。深刻的剖析与自我反思,有助于我们看到昨天,珍惜今天,展望明天,从而借鉴经验,吸取教训,以指导各改进今后的教学工作,我就这次考试的试卷进行分析如下:
一、成绩统计:
本次考试应参加66人,实参加66人,总分4784.1分。人均72.5分,及格61人,及格率92.4%,最高分88.4分,最低分34分。
二、试题分析:
1、题型多样,难易程度适中。包括字、词、修辞、阅读和作文五大部分,没有偏题,怪题。
2、覆盖面广,考查的知识点明确。如字词题均为学过的,阅读内容简单,和往次考试相比题目偏简单。
3、既注意基础知识的顽固,又注意能力的培养。
4、修辞部分题目稍有难度,也是五年级学生失分最为严重的一个题,作文题目是写一件事,这个题目我们写过多次了。
5、作文题目简单,但得分率不高,平均得分60点几分,远远低于全班语文平均成绩。
三、存在问题及今合必进的措施。
(一)存在问题
(1)基础知识差,粗心马虎,懒惰不踏实,企图蒙混进关的学生占全班人数的一半以上,学心目的不明确,没有良好的学风,经多方教育,置若惘闻,屡教不改,对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。
(2)平时应强化训练,严格要求,改掉了草=马虎的毛病,尽量减少学生的笔下错误。
(3)加强罗辑思维能力培养,指导学生的分析问题,解决问题及综合运用知识的能力。从点滴抓起,表扬鼓励与批评指导相结合,知识方面既要有深度又要有广度,同时以要联系实际生活,解决实际问题,突出数学学科的适用性。
(4)提高教师本身的修养,多与其它老师进行知识探讨与学科交流,博采众家之长,力使三年级的数学小平在终考有一个整体性的提高,赶上超 地前任教师 最高水平。
(5)下功夫摸清学生底子,对症下药,做好抓差补缺工作。
(二)、改进的方向
(1)加作文教学,在作文周记中进行作文教学训练。以各单元习作为主要突破口,尤其加强对常见作文类型的学教学,使学生能够独立完成一个通顺、条理清楚的习作。
(2)加强修辞知识教学,让学生在做题时弄清题要求在下笔做,加强对比喻、拟人、反问等知识的教学。
(3)加强后进生转化工作,不使一个学生掉队。
2006.5.16