本学期的期中考试已经结束了，这也意味着前半期工作的结束，实践是检验真理的唯一标准，前半期工作如何可以从期中考试的试卷当中看出来。深刻的剖析与自我反思，有助于我们看到昨天，珍惜今天，展望明天，从而借鉴经验，吸取教训，以指导各改进今后的教学工作，我就这次考试的试卷进行分析如下：
一、成绩统计：
本次考试应参加66人，实参加66人，总分4784.1分。人均72.5分，及格61人，及格率92.4%,最高分88.4分,最低分34分。
二、试题分析:
1、题型多样,难易程度适中。包括字、词、修辞、阅读和作文五大部分，没有偏题，怪题。
2、覆盖面广，考查的知识点明确。如字词题均为学过的，阅读内容简单，和往次考试相比题目偏简单。
3、既注意基础知识的顽固,又注意能力的培养。
4、修辞部分题目稍有难度，也是五年级学生失分最为严重的一个题，作文题目是写一件事，这个题目我们写过多次了。
5、作文题目简单，但得分率不高，平均得分60点几分，远远低于全班语文平均成绩。
三、存在问题及今合必进的措施。
（一）存在问题
（1）基础知识差，粗心马虎，懒惰不踏实，企图蒙混进关的学生占全班人数的一半以上，学心目的不明确，没有良好的学风，经多方教育，置若惘闻，屡教不改，对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。
（2）平时应强化训练，严格要求，改掉了草=马虎的毛病，尽量减少学生的笔下错误。
（3）加强罗辑思维能力培养，指导学生的分析问题，解决问题及综合运用知识的能力。从点滴抓起，表扬鼓励与批评指导相结合，知识方面既要有深度又要有广度，同时以要联系实际生活，解决实际问题，突出数学学科的适用性。
（4）提高教师本身的修养，多与其它老师进行知识探讨与学科交流，博采众家之长，力使三年级的数学小平在终考有一个整体性的提高，赶上超 地前任教师 最高水平。
（5）下功夫摸清学生底子，对症下药，做好抓差补缺工作。
（二）、改进的方向
（1）加作文教学，在作文周记中进行作文教学训练。以各单元习作为主要突破口，尤其加强对常见作文类型的学教学，使学生能够独立完成一个通顺、条理清楚的习作。
（2）加强修辞知识教学，让学生在做题时弄清题要求在下笔做，加强对比喻、拟人、反问等知识的教学。
（3）加强后进生转化工作，不使一个学生掉队。
2006.5.16